忆·剪[九]_1000字

　　刚进教室，我们便发现这个教室里没有太多的摆设，只有几箱多米诺骨牌，颜色各异。教室中间有一大块空地可以用来实践。

　　大家摆了大约5分钟左右。这五分钟里，满是骨牌倒下的声音。

　　“同学们，在摆多米诺的时候大家遇到了什么困难？或者说是什么要点？”老师满怀期待的看着下面的同学们。大家异口同声到：“倒！”老师听了，笑了笑说：“很好！还有其它什么吗？”

　　“嗯，现在我就给大家讲解一下摆多米诺时候的一些小技巧，防止大家的多米诺还没有摆完就倒了。”

　　“刚才还有一个同学提到了拐弯间距，在摆直线的时候大约是3个多米诺的宽度就可以，曲线的话2个宽度！”老师说。

　　大家也开动了。

　　过了20分后，老师回到教室，看到大家正在忙乱的恢复着倒下的骨牌，哭笑不得的说道：“同学们，如果多米诺倒下了就不要从头摆了，继续往下摆，不然时间不够的！”

　　一个小时的时间到了，大部分同学的骨牌都完成了创作，并且成功和彼此旁边的同学连接，虽然其中有一些骨牌倒了，但大体来看还是很赏心悦目的。

　　没有一份不劳而获的利益能够带给人真正的快乐。所以说，只有自食其力，才能换来真正的荣耀。

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　　初二的这次学工中，除了厨艺课令我难忘，趣味多米诺也十分的吸引我。

　　刚开始，老师先给大家简单介绍了一下多米诺，就让大家开始实践了。只不过实践的数量限制在10-20个之间。

　　就在这时，老师清了清嗓子，喊了声“停”。

　　“在摆拐弯的时候总是掌握不好间距，拐弯处的两个骨牌在倒的时候可能接触不到！”一个女同学说到。

　　“一会儿我会给大家1小时左右的时间，和无限量的多米诺供大家实践。所以说，在这么长的时间里，大家所摆出的多米诺长度一定很长，如果其中一个倒了，后面的就功亏一篑了。为了防止这样，大家可以摆到20个左右的时候空出1个多米诺长度的距离，以此类推。大家也可以借用箱子里的工具。”话音刚落，老师便从箱子里拿出一个由塑料玻璃做成的挡板。“就是这个，立在多米诺骨牌里就可以了。”老师晃了晃手里的东西，说到。

　　“好的，接下来就开始做吧！做好之后大家将自己的作品和其它人连接在一起一起推倒！”说罢，老师走出了教室。

　　虽然听了老师讲的小技巧，但在摆的过程中，大家为了提高效率，干脆就没有使用老师的方法，所以刚摆了几十个就又全部倒下了，只好再从头摆起。

　　大家听了老师的话，马上放弃了恢复骨牌，全部开始继续创作骨牌。

　　临近下课，老师让大家轮流推倒骨牌，很多同学都纷纷拿出手机记录这美轮美奂的场景，这同样是我们自己的劳动成果。

初二:周志伟