通过本次学校组织的网上“知趣课堂”的学习,我受益匪浅。智趣课堂是开发学生智力、生成学生智慧,情趣与理趣相互交融的课堂;是以智启智,以趣激趣的课堂;是智力因素和非智力因素协调发展的课堂。
围绕“智趣课堂”这一主题,我认为应该提倡生活化的课堂,即让课堂回归生活,让浓郁的生活气息充满课堂。我们应学会如何巧妙自然地寓学习于生活之中,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。
并且智趣课堂应该是充盈情趣的课堂。我们要以满足学生学习需求为基础,以提高学生学习兴趣和学习能力为目标,激发学生阅读、认知、理解、探索的兴趣,进而碰撞情感和思维的火花,努力创造和谐、民主、主动的教学效果。
针对激发学生兴趣,我们可以采用“尝试学习单”教学的方法,即建立在学生尝试性学习之上的课堂教学,它集中体现了“先学后教”“先生后师”“先练后讲”的教学思想。它的核心理念为质疑激趣、对话启智。
让孩子在课堂中找到学习的钥匙。
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